
MOSQUÉE MOUQBIL ANYAMA

Батюшка на проводе
Моя группа в вк: https://vk.ru/club222255485 Для связи: @otec_oleg_saratov

Кирилл Джабраил
БЛОГ РУССКОГО МУСУЛЬМАНИНА https://www.instagram.com/kirill_jabrail/ https://youtube.com/@kirill_jabrail https://t.me/+U2X_IIwMvq3vX3yp

Дела Церкви
Синодальный отдел по благотворительности Русской Православной Церкви О социальном служении Церкви: https://diaconia.ru/church-help/actual/ Обратиться за помощью: 8-800-70-70-222 Помочь: https://diaconia.ru/reg РКН: https://clck.ru/3Q3E9A

Ханбалитский Мазхаб
Канал о ханбалитском мазхабе. Бот для анонимных вопросов http://t.me/anonaskbot?start=ukmvlcl1utp6acc

ИСЛАМСКИЕ ЛЕКЦИИ
ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ 📚 ПРОВЕДИ ВРЕМЯ С ПОЛЬЗОЙ 🎙 Исламские аудио и видео лекции @BookHadith Хадисы и аяты @As_Sajdahh Напоминания 💻 Связь @AsSajdahBot

CA١RO NOTES
🌇Из города тысячи минаретов и незабываемых закатов 📬По вопросам рекламы писать в лс на этом канале https://t.me/caironotes_adv

КОЛОКОЛ
Канал о православии, о душеполезных поучениях и мудрых высказываниях Святых Отцов и подвижников благочестия. Кто имеет премиум подписку просим проголосовать за канал: https://t.me/boost/pravvera Для связи @PravveraBot

Культурное наследие России | Храмовое зодчество
#VE8QN2 - хэштег для МАХ Целью канала является популяризация русской культуры, искусства и духовных традиций нашего народа Админ: историк русского искусства и реставрации, теолог, правовед, хранитель фондов Музея МДА. Сообщения каналу доступны

IAКИМАНКА
Присоединиться к нам mkiakimanka.ru Фильм про нас https://vkvideo.ru/video-220965489_456242007?t=24s Это канал молодёжного сообщества ꙖKIMANKA при храме святого мученика Иоанна Воина на Якиманке!

АБД УЛЬ-УАХХАБ 🇸🇦
С позволения Аллаха, будем по мере возможности переводить всё то наследие, которое оставил шейх Мухаммад ибн ′Абд уль-Уаххаб ибн Сулейман ибн ′Али

Пользы и напоминания
НазратуЛлах абу Марьяма, Ділмұрат абу Мухаммад т.б. (حفظهم الله) білім талап етушілердің сабақтары, мақалалары, сұрақ-жауаптары. Лекции и статьи, а так же вопросы-ответы мединских обладателей знания и требующих знания.
